我院“协同育人新工科创新实验班”最新进展

为扎实推进“能力作风建设年”活动走深走实，全面提升教学质量和育人水平。推进新工科建设、实施拔尖创新人才培养，探索符合我校学生的新工科创新人才培养新模式。物理电子工程学院积极筹建“协同育人新工科创新实验班”，招收电子相关专业优秀学生。

 实验班在教学上实行个性化、小班化、实践化；在管理上采用导师制、学分制；在育人上采用理论与实践融合、教书与育人融合、课内与课外融合的方式。我院相关负责人表示“协同育人新工科创新实验班”独特的教学模式是为了实现新工科建设与重点科研平台、创新创业教育、创客空间与创业孵化园、教育教学改革的深度结合，引导学生培养跨学科思维，让学生具备多学科研究背景和创新能力，满足经济社会发展对拔尖创新人才的需要。

“协同育人新工科创新实验班”自创建9个月以来，共集中讲授6门实践技术课程，课程教学所用使用的电子模块、电路均为授课教师自主研发设计。课程采用项目制教学方式，所以参与科研项目也是协同育人新工科创新实验班班级成员的“必修课”。在老师和学校的支持和帮助下，实验班成员共获批2项大学生科研基金项目，申报3项大学生创新创业训练计划项目，登记3项计算机软件著作权，我院意在通过科研项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养严谨务实的科研素质；进一步启发学生创新意识，提高动手能力。

值得一提的是通过学习，实验班同学的电子软硬件设计、研发、调试能力得到大幅提升。自组建以来，实验班成员代表学校参加第八届互联网+创新创业大赛、第五届“中国创翼”创业创新大赛、第十六届CIMC“西门子杯”中国智能制造挑战赛、2022年 “挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛、河南省第十八届大学生科技文化艺术节—校园科技创意大赛等各级学科竞赛和创新创业赛事，班级成员竞赛参与率达到100%，共计获得二十余项校级以上奖励。

我院“协同育人新工科创新实验班”的成功创建和发展，着眼于未来社会发展对人才质量和人才规格的需求，坚持人为本、德为先、业于精的教育理念，实验班将继续按照办学模式和培养方案，努力造就基础好、能力强、素质高的学生，为他们以后发展成为优秀人才奠定坚实的基础。