教学设计案例 当前位置: 教学设计案例 >> 正文 查山乡中心校-井忠明-串并联电路中电压的规律教案 日期:2021年02月23日 09:48 浏览次数:次 《串、并联电路中电压的规律》 课题 第16章第2节 串、并联电路中电压的规律 教学目标 知识与技能 1.通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法。2.在实验过程中,训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。 过程与方法 1.通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力。2.切身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方法。 情感态度与价值观 1.经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程,提高学生的主动探究的意识。2.在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。3.培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点难点 重点:连接串联、并联电路,画出电路图。难点:能用电压表测出各导体两端的电压,找出规律。 教学方法 实验探究法、讨论法、观察对比法 使用器材 多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 课时 1课时 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 温故知新:1.请同学们观察两幅图片,说出这些彩灯的连接方式? 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图片。【提问】家用电器都是并联在电路中的,而家庭里用的节日小彩灯,常常是混联的,它们为什么不能像家用电器那样,各个并联起来呢?【过渡】要想了解其中的原因,我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。2.请同学们画出两个电灯的串联电路图和并联电路图。请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 串联电路图 并联电路图 学生观察、思考并回答。学生甲、乙分别画出题意要求的电路图。 生活中有很多家用电器都是并联在电路中的,也有很多电器在连接中既有串联也有并联,要知道它们连接方式的原因,就需要知道串联、并联电路中的电压规律。通过画串联、并联电路图,让学生共同回忆一下有关串、并联电路的知识。为后面的学习作铺垫。让学生把生活实际和物理知识相联系,激发学生的探究欲望。 二、探究新知 一、提出问题问题1:串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。问题2:并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。二、猜想与假设问题1:串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。 三、制定计划与设计实验1.你需要哪些实验器材?2.你能设计实验电路吗?画出实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。3.请简单描述你的实验步骤。四、进行实验与收集数据数据记录表格: 五、分析与结论串联电路中,电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。U=U1+U2◆探究活动1:问题:每节干电池两端的电压与串联电池组两端电压的关系?结论:串联电池组两端电压等于每节干电池两端的电压之和。U=U1+U2+…二、猜想与假设问题2:并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。 三、制定计划与设计实验1.你需要哪些实验器材?2.你能设计实验电路吗?画出你实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。3.请简单描述你的实验步骤。四、进行实验与收集数据数据记录表格: 五、分析与结论并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。U=U1=U2◆探究活动2:问题:每节干电池两端的电压与并联电池组两端电压的关系。结论:并联电池组两端电压等于各支路干电池两端的电压。U=U1=U2=…六、评估1.你的实验方案有没有不合理的地方?怎样进一步完善?2.你在实验过程中遇到了哪些问题?有没有失误之处?你是如何解决的?3.你的测量结果是否可靠?如何减小误差?七、交流1.通过实验你的收获是什么?有哪些经验和教训?2.在科学探究的过程中,你还有什么其他感想体会愿意和同学分享?3.你通过实验还发现了哪些值得研究的问题? 学生思考,并大胆的做出猜想。学生自己设计实验并画出对应的电路图。学生根据自己设计的方案进行实验并做好实验记录。学生处理数据,得出实验结论。学生自主探究并分析解决问题。学生思考,并大胆的做出猜想。学生自己设计实验并画出对应的电路图。学生根据自己设计的方案进行实验,并做好实验记录。学生处理数据,得出实验结论。思考、讨论、评估、交流 给学生一个平台,培养学生的创造性思维。通过学生自己动手实验,培养学生的动手操作能力和严谨的科学态度。教师指导学生制定计划与设计实验。加深学生对串联电路电压规律的印象和理解。让学生把所学的物理知识应用到生活中。教师指导学生制定计划与设计实验。加深学生的对并联电路电压规律的印象和理解。让学生把所学的物理知识应用到生活中。 三、课堂小结 一、基本知识1.串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。U=U1+U2+…2.并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。U=U1=U2=…二、基本技能会正确使用电压表测用电器两端的电压。三、基本方法:实验探究法、观察法、对比法 思考、回答、交流 学生通过课堂小结,使知识更具系统性。 四、布置作业 教材:P62 动手动脑学物理1~4 板书设计 第16章第2节 串、并联电路中电压的规律一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。U=U1+U2+…二、并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。U=U1=U2=…